10.3969/j.issn.1673-9884.2022.06.005
培养高阶思维能力的化学实验教学研究 ——以"科学认识含氯消毒剂"为例
文章以高中化学"科学认识含氯消毒剂"实验教学为例,阐述了发展学生高阶思维能力的课例研究思路和教学环节设计,设计了一系列有梯度、高水平的实验活动,挖掘教学内容与学生高阶思维水平发展内涵的联系,注重引导学生发现问题、解决问题的过程,将物质性质的实践研究与实验设计基本思路的初步形成进行整合,力求在实践中发展学生的高阶思维水平,助力关键能力的形成.
实验教学、课例研究、高阶思维能力、"84"消毒液
23
G633.8(中等教育)
福建省教育科学十三五规划教育教学改革专项课题Fjjgzx20-044
2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
9-12
