10.3969/j.issn.1673-9884.2021.12.029
小学数学两种线上线下融合教学特点对比探析 ——以五年级数学下册《长方体和正方体》单元教学为例
"互补式"OMO教学模式更广度融合资源,线上和线下教学互补进行,培养学生自学能力与合作交流的能力;"翻转式"OMO教学模式更深度个性学习,师生共同制定学习目标,然后由学生自主学习,教师答疑解惑,培养学生的深度自主学习能力.
小学数学;OMO;线上线下融合;互补式;翻转式
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G623.5(初等教育)
福建省漳浦县教育教学研究课题ZPKTXS202029
2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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