10.3969/j.issn.1673-9884.2021.12.021
区域环境资源融入中学美术课堂的教学探究 ——以校本选修课《闽南传统工艺美术课——剪纸》为例
学校美术教学必须转变传统的教学理念,立足课标,整合各种区域美术资源,贴近生活,融入区域环境资源进行课堂创新,整理提升成为具有本校美术学科特色课程,以学生为主体,巧设课堂,快乐教与学,以美育美,为学生创造开放、优质的美术课堂.
中学美术课堂;区域环境资源;整合资源;特色课堂
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G633.955(中等教育)
福建省漳州市哲学社会科学研究规划课题
2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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