10.3969/j.issn.1673-9884.2021.09.019
高中生物学"先学后教"模式与信息技术深度融合的应用 ——以"通过神经系统的调节"复习课为例
以"通过神经系统的调节"复习课为例,充分发挥"先学后教"模式提升中国学生核心素养中学会学习的优势、现代信息技术实现高效课堂的优势,把信息技术与"先学后教"模式进行深度融合,探讨信息技术在"先学后教"模式中的应用,为实现高中生物学以"深度学习"为代表的"深度课堂"提供一些可行性的方法.
先学后教;信息技术;深度融合;深度学习
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G633.91(中等教育)
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度课题"'读·思·达'教学模式在中学生物课堂的实践研究"课题编号:KCZ2020098
2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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