10.3969/j.issn.1673-9884.2021.09.007
广义结构不良数学问题促进学生思维发展 ——由一道概率题引发的思考
文章由对一道概率题的热议引出当前广大师生面对题目条件完整、问题表征明确,但解题路径不确定的广义结构不良数学问题时所产生的困惑,阐释了对此类数学问题教育价值的思考:有利于学生"高阶思维""能产性思维""批判性思维""发散性思维"的培养.
概率题;结构不良;思维发展
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G412(思想政治教育、德育)
福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"高考背景下基于高考评价体系的数学结构不良问题的研究;教学启示"
2021-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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