10.3969/j.issn.1673-9884.2021.08.010
高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策
随着新课标、新教材、新高考对于传统文化学习要求的提升,古诗文积累与默写的测评比重也随之提高.针对学生默写中错别字多发的现象,笔者所在的课题组设计问卷,进行归因调查,归结出三大主因;并有针对性地提出加强字理、文理教学的对策.
古诗文默写;错别字;归因调查;教学对策
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2016年度全国教育科学规划"基于大数据的高考文言词汇量表与词汇教学策略"课题编号:FCB160609
2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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