10.3969/j.issn.1673-9884.2021.06.016
构建人体免疫重要概念培育健康生活理念——以"免疫调节"教学为例
以"免疫调节"教学为例,遵循教育心理学规律,通过"创设情境,激发兴趣→合作探究,构建模型→合作学习,运用模型→榜样示范引领"四个环节,引导学生主动建构人体免疫调节的重要概念,并逐步培育学生"关注健康→研究健康→学会健康生活→践行健康生活"的健康生活理念,从而在概念建构中展现了情感态度价值"感受—认同—内化"的过程.
免疫调节;概念模型;健康生活;教学策略
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G633.91(中等教育)
2019年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项"科学思维视域下的高中生物学模型建构教学案例研究"基金项目、JZ190194、福建教育学院资助
2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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