10.3969/j.issn.1673-9884.2021.05.034
紧扣单元表达目标习得语言表达技巧 ——以统编教材三年级下册第四单元语言表达训练为例
小学语文阅读教学存在重理解轻训练、重感悟轻语用、重练习轻评鉴、重部分轻整体等现象.统编版教材突出单元的"语文要素",应围绕其语言训练目标,把语言表达训练落实到每篇课文的教学中,让学生在整组单元的学习中积累、运用、内化语言,培育学生富有个性的表达品味.
单元、语文要素、表达目标、语言表达
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G623.2(初等教育)
三明市教育科学研究所立项课题JYKT-19055
2021-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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