10.3969/j.issn.1673-9884.2021.05.025
观察·探究·操作:例谈生物实验对学生能力的培养
在生物实验过程中,通过加强课前引导、激发兴趣,课中及时引导、教授方法、纠正错误观察行为,提高学生的观察能力;通过加强理论联系实际,结合现实情境,引导学生构建自主"发现问题、分析问题、解决问题"的闭合回路,提高学生的科学探究能力;实验过程中灵活把握集中观摩、分组实验、个别纠错、集中讲评等方法,提高学生的动手操作能力.
生物实验、观察能力、科学探究能力、动手操作能力
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G633.91(中等教育)
2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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