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10.3969/j.issn.1673-9884.2021.03.021

以"物"思"理"以"理"悟"物" ——"非常规"物理实验在教学中的开发与利用

引用
在物理教学中教师有效利用"非常规"物理实验,可以制造课堂兴奋点,激发学生乐学的兴趣;可以突破教学重难点,挑起思维冲突,培养学生乐思的习惯;可以由课内延伸到课外,引导学生动手实验,学以致用.以"非常规"物理实验为载体激发学生学习激情,培养学生爱思考善钻研、乐探究勤实验的习惯,激发学生学习物理的激情,让物理学科核心素养落地生根.

"非常规"物理实验、核心素养、乐学、乐思、学以致用

22

G420(教学理论)

厦门市同安区教育科学"十三五"规划2019年度课题"基于物理核心素养下的非常规实验的开发与利用"课题编号:2019KYZ1911

2021-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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福建教育学院学报

1673-9884

35-1240/G4

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2021,22(3)

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