10.3969/j.issn.1673-9884.2021.02.028
基于生命观念培育的生物概念教学探索 ——以"渗透作用"为例
概念教学是课堂教学的重要内容,生命观念的建立以概念学习为基础.指向生命观念的概念教学应该结合学生已有的生活经验,通过运用模型类比分析、创设实验进行科学探究、分析迁移应用等方法进行生物学概念教学.
概念教学、生命观念、半透膜、渗透作用
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G633.91(中等教育)
2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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