10.3969/j.issn.1673-9884.2021.02.018
基于审辩式思维的初中语文群文阅读训练 ——以余光中《乡愁》教学为例
初中生正处于由形象思维向逻辑思维过渡的时期,群文阅读能促进初中生审辩式思维能力的发展.文章列举的教学案例,以初中语文教材余光中的《乡愁》为主文本,以南宋蒋捷的《虞美人》等文章为互文本,构成一个同主题文本集群.教师运用教学策略,引导学生在朗读、质疑、比较、评价中,既落实了教学目标,又有效地训练了学生的审辩思维,从中总结出基于审辩式思维的初中群文阅读教学模式.
群文阅读、审辩思维、互文
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G633.3(中等教育)
2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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