10.3969/j.issn.1673-9884.2021.01.016
师范类专业认证背景下教师职前教育政策向度研究
提升各级各类教育质量,办好人民满意的教育,建设教育强国,教师教育将承担重要的时代重任.在落实教师教育振兴计划中,师范类专业认证将是重要抓手.文章从新时代教育发展出发,从五个向度研究教师职前教育政策发展历程,从价值取向看,"以人为本"需受关注;从教育类课程设置改进度看,"实践取向"需要做实;从"教学做合一"融合度看,"真实融合"需要落地执行;从"实践性特质"被关照度看,师范生"核心能力"需要彰显;从"教育观念"理性度看,"时代价值"需要适度引领.从师范类专业建设与认证工作的关键点上看,职前教育观念以生为本是关键;职前教育回归实践是当务之急;毕业要求达成是教育类课程的出发点.
教师职前教育政策、向度、师范类专业认证
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G40-011.8(教育学)
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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