10.3969/j.issn.1673-9884.2020.12.021
基于多种思维导图形式的整本书阅读教学
思维导图是一种将大脑思维过程具体化、可视化的方法,是一种直观、有效的思维工具.在小学阶段整本书的阅读指导中,教师可以针对不同的作品内容,选择不同的绘图策略与绘图工具,可以借助概念图、情节图、聚敛图、韦恩图等几种思维导图的形式帮助学生阅读整本书,发散学生的思维,提高学生的阅读能力,同时激发学生的阅读期待.
思维导图、概念图、情节图、聚敛图、韦恩图
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G623.2(初等教育)
2021-01-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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