10.3969/j.issn.1673-9884.2020.12.009
怀古兴亡诗的互文性现象及群文教学对策
怀古兴亡诗存在着大量借鉴、互涉和承袭等互文性现象,教师应利用互文性文本解读理论,进行怀古兴亡诗群文阅读教学,选取合适的互文本作为辅助拓展对读材料,让学生关注文本之间的相互关系,在相互影响的阅读中深化拓展.
怀古诗、互文性、群文教学
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G623.2(初等教育)
2021-01-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1673-9884.2020.12.009
怀古诗、互文性、群文教学
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2021-01-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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