10.3969/j.issn.1673-9884.2020.08.021
发展数学抽象能力提升学科核心素养
数学源于人类对现实世界的认识,人们将现实世界中的数量关系和空间形式抽象出来,得到了数学的研究对象.通过抽象出数学问题、规律、模型,并加以应用,有助于发展学生的数学抽象能力,提升学生的数学解题能力.
数学抽象、核心素养、数学建模
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G633.6(中等教育)
2020-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
47-49
10.3969/j.issn.1673-9884.2020.08.021
数学抽象、核心素养、数学建模
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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