10.3969/j.issn.1673-9884.2020.08.006
基于体验的整本书阅读教学探究 ——以《绿山墙的安妮》为例
在整本书阅读教学中,以《绿山墙的安妮》为例,通过创设朗读、表演、评价、扩写等阅读体验方式,引导学生解构、再构和重构文本内容,强化心理感受的过程,让人物和情境潜移默化地融入学生的文化血液之中.借体验分享,反观生活,提升思想认识水平,发展综合素养.
阅读体验、整本书阅读、课外阅读、综合素养
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G623.2(初等教育)
2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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