10.3969/j.issn.1673-9884.2020.06.018
基于体验与思辨的性别遗传模型构建
应用模型建构教学,其教育价值在于评价和修正模型,让学生在体验思辨中构建模型,形成建模思维.在人的性别遗传教学过程中,设计模拟实验,观察统计数据,引导学生自主构建人的性别遗传规律模型,通过师生、生生评价,修正模型,并在解决实际问题中应用模型,培养学生建模思维能力.
体验、思辨、性别遗传、模型建构
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G633.91(中等教育)
福建教育学院2017年基础教育研究立项课题"模型建构在初中生物概念教学中的应用研究"课题编号:JYYB2017048
2020-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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