10.3969/j.issn.1673-9884.2020.06.011
初中数学重复性错误的成因与应对
针对中学生的特点,从数学课程教学实践出发,对数学学习中重复性错误进行探讨,并从教师、学生、教育学理论等多个方面进行分析,在学科教学准备、课中听讲、课后独立作业、认真审题等多个方面对如何有效避免数学重复性错误问题进行思考与探究.
重复性、错误、数学教学、数学学习
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G623.5(初等教育)
2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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