10.3969/j.issn.1673-9884.2020.05.013
高中语文循环随笔写作路径探究
本文从高中语文循环随笔写作实践的具体做法出发,围绕着如何搭建支架、任务链接、分层循环、提升高阶思维品质等方面进行探讨,紧密结合"分层式共同体"的学生班组构建模式,就学段任务分层、学生任务设置进行细化,并对写作题材、写作形式、评价方式等方面的循环提出具体操作方法,旨在促进高中生写作能力逐步趋近于"最近发展区".
高中语文、循环随笔、写作路径
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G633.3(中等教育)
福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题"'选课走班'背景下普高语文写作'分层式共同体'研究"课题编号:FJJKXB18-344
2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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