10.3969/j.issn.1673-9884.2020.01.028
学习者分析的内涵、问题与策略 ——基于教师培训视角
学习者分析是教师开展学生研究的重要途径之一.开展教师学习者分析培训,提升教师学习者分析能力,是教师培训必须重视一项重要任务.文章基于教师培训的视角,简述学习者分析的内涵和要素体系,提出教师做好学习者分析应具备学习者信息采集、判断学习特征和提出优化教育教学建议等三种能力,从理念认识、培训能力、保障机制等三个方面分析教师学习者分析培训的困难,最后提出做好教师学习者分析培训的策略.
学习者分析、教师培训、学生研究
21
G451.2(教师与学生)
2017年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"基于大数据的福建中小学教学情况分析"课题编号:JZ170390
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
110-112
