10.3969/j.issn.1673-9884.2020.01.021
艺术类高职院校英语教学的困境与对策 ——基于感知觉偏爱的学习风格视角
"一带一路"倡议加强了中国同沿线国家和地区的交流与合作,英语作为国际通用语言,也是沿线国家的主要工作语言,起着沟通世界的桥梁作用.英语教学地位日益重要,而艺术类学生的英语学习却仍处于边缘地位,艺术类学生英语成绩远不尽人意.这就要求高职艺术院校教师应了解这一特殊群体的学习风格特点,具有创新意识,根据学生英语现状水平,调整教学策略,因材施教,激发学生学习兴趣,让学生最大程度地参与教学过程,提高英语应用水平.
英语教学、艺术类学生、学习风格
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H319.1(英语)
福建省教育厅中青年教育科研项目课题"听觉型字母表音文字与视觉型、触觉型学习风格之矛盾——高职艺术院校英语教学困境与对策探析"课题编号:JAS160974
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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