10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.041
小学智障生数学语言表达能力的培养困境及对策
智障虽是一种智力缺陷,但是只要经过科学的培训与锻练,就能发展智障人士的有限潜能,增强他们正常生活的能力.智障学生的记忆力不强,理解能力较弱,缺乏自主的学习能力.因此,在培养数学语言表达能力的过程中,教师应通过有效途径激活智障生的学习兴趣,调动他们的多种感官参与语言实践,循序渐进地引导,不断增强其数学思维能力与语言能力.
小学、智障学生、数学语言、有效阅读
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G623.9(初等教育)
德化县教育科学"十三五"规划第二批一般课题"中度智障学生数学语言教育策略的实践研究"课题编号:DHJK1352-49
2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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