10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.027
紧扣小学语用点促进学生言语实践生成
文章基于教学实际经验,依靠语文教材,紧扣语用点展开言语实践.探究出神入化的修辞运用;感悟惟妙惟肖的细节描绘;关注点睛传神的声音模拟;发掘精彩典范的色彩描写.让学生注意文本的语言形式,感知作者的表达方法,提高他们的言语能力和写作水平.
修辞运用、细节描绘、声音模拟、色彩描写、言语实践
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G623.2(初等教育)
2020-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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