10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.017
注重数学建模提炼解题思路 ——对中考最值问题的探究
最值问题综合性强、能力要求高,能较全面地考查学生的数学建模能力、实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力等.在教学中,通过引导学生挖掘和探寻问题的实质,培养好学生的建模能力,形成解决问题的基本策略,培养数学学科的核心素养.
数学模型、解题思路、最值问题
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G420(教学理论)
2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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