10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.015
易题一赏依题多变 ——以考题的变式谈"两大素养"的培养
研究一道中考题对培养数学核心素养的意义,从不同角度、不同层次进行变式练习.由图得式,在变式教学中渗透数学建模思想.通过变式引导学生无图想图,培养直观想象素养.根据变式,追本溯源,挖掘学生的智慧潜能.
中考题、变式、数学建模、直观想象
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G622.41(初等教育)
福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题"借助'互联网+'培养中学生数学建模能力的实践研究"课题编号:2018XB01879
2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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