10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.012
语文素养与专业能力融合教学之实践 ——以学前教育专业诗词教学为例
中职语文课堂应注重学生语文核心素养的培养,以促进职业素质教育发展,落实立德树人根本任务.以学前教育专业诗词教学为例,就"审美发现与鉴赏"这一核心素养的发展进行思考与探究,通过"诵经典感受诗词情感之美,唱经典感受诗词音韵之美,画经典感受诗词意境之美,舞经典感受诗词形象之美"四个方面的教学实践创新,将中职语文核心素养培养与学前教育专业的"读、唱、跳、画"职业能力培养相结合,实现语文课与专业课融合教学的最优化.
核心素养、专业能力、融合、诗词教学
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G712(职业技术教育)
2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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