10.3969/j.issn.1673-9884.2019.12.009
审美情趣下的初中语文语感培养
通过朗读,把文中抽象的文字变成具体可感的审美形象,让感官经过反复的审美实践品味语言美,逐步达成完善学生审美感知力的目标.文章对怎样培养语感等问题进行探索,阐述了在教学过程中如何通过教师范读与学生的自读、品读、诵读来训练学生,从而帮助学生形成良好的语感.
语感、朗读、核心素养、审美情趣
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G633.3(中等教育)
2020-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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