10.3969/j.issn.1673-9884.2019.10.009
科学教师哲学素养的自觉养成
很多科学教师自认为没有哲学素养,很少在科学教学中进行哲学教育,实际上是一种对哲学片面和肤浅的认识.从科学与哲学发展的关系,了解现代哲学的态度和思维方式,进而在朴素哲学素养的基础上,自觉地明确哲学素养在科学教育中的价值,有重要意义.
科学教师、科学本质、哲学素养、自觉养成
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B-4(哲学教育与普及)
2019年苏州大学新教育研究院科研项目"科学阅读及其策略的研究"
2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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