10.3969/j.issn.1673-9884.2019.10.008
语文科渗透哲学教育的应为与可为
语文科渗透哲学教育是应为且可为的.之所以语文科应该渗透哲学教育,是因为这是对传统哲学影响与理性缺失的补充,也是语文科课程取向的必然要求,更是视觉文化转向语文学习所应承担的哲学教育责任.就实践层面而言,主要应以语言为核心、以语境为基础、以对话为路径,在培养学生语文核心素养的同时,渗透哲学教育,真正使学生在语言建构与运用、思维发展和提升、审美鉴赏与创造、文化继承与发展等方面获得成长.
语文素养、哲学教育、语言、语境、对话
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B-4(哲学教育与普及)
2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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