10.3969/j.issn.1673-9884.2019.06.003
微型社区游戏课程在幼儿德育中的“蝴蝶效应”
基于幼儿的学习以直接经验为基础的特点,笔者在教学实践中通过微型社区游戏课程开展幼儿德育活动,从中觉察儿童德性认知的萌动、亲历儿童德性情感的成长静待儿童德性意志的养成,以期形成幼儿德育的“蝴蝶效应”.
微型社区游戏课程、幼儿园、幼儿德育、蝴蝶效应
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G471.2(学校管理)
2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
4-5,15
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