10.3969/j.issn.1673-9884.2019.03.036
基于情境设置的小学数学提问探究
在小学数学课堂中,教师如能合理创设有效情境,又能恰当适度富于艺术技巧地提问,就能够达到相得益彰的教学目的.文章提出搭建现实情境的平台,问活学生的创新思维;构建虚拟的探索情境,问出学生的惊人创造;创建虚实相间的应用情境,问起学生深度的思考等提问策略,以期能激发学生的学习兴趣,使学生处于愿学、乐学及善学的状态.
课堂教学、有效情境、艺术提问
G623.5(初等教育)
2019-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
100-102