10.3969/j.issn.1673-9884.2019.03.023
小学语文教学内容体系的优化探究
教学内容的不确定性,长期束缚语文教学的发展,不同学段的语文教学同质化严重,教师面临教学内容的选择性困难.厘清语文学科教学内容的显性问题与隐性问题,使语文学科教学内容体现阶段性与螺旋上升,并具有明显的可操作性,利于编者举一反三编写教材,利于教师在面对素材时,做出准确的取舍,步骤清晰地开展教学.明晰的语文教学内容体系能推进语文教学的优化,体现语文教学在教育科学的范畴内所应具有的抽象与具体的统一.
语文教学、内容体系、可操作性、优化
G623.2(初等教育)
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于语文学科核心素养的读写结合结构化校本课程研究”FJJKXB18-298
2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
62-66
