10.3969/j.issn.1673-9884.2019.02.033
寓作文教学于生活情境之中——以种植活动为例
为了解决学生写作时“假、大、空” “闭门造车”的问题,探讨通过学校开展的丰富多彩的种植活动总结出生活化作文教学策略,让学生言之有物,言之有序,言之有情.
种植活动、生活情境、积累素材、指导写作、表情达意
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G622.0(初等教育)
福州市教育科学研究规划“十三五”规划2016年度课题FZ2016GH023
2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
79-80
