10.3969/j.issn.1673-9884.2019.01.032
论模式识别在素描教学观察方法中的运用
素描作为设计类专业重要的基础课程,准确的观察认知是素描学习的第一步.但由于个体认知的背景差异所造成最终观察认知结果的偏差,影响素描学习的效果及教学同步.为了缩小学习及教学中的差异,从人类本能性认知入,手尝试通过认知心理学中模式识别的模板匹配、原型匹配、特征分析理论对素描学习中观察的认知行为方式进行分析,研究挖掘符合适合中职学生认知本能的素描观察方法,以提高素描的学习效果,减小学习差异.
素描观察方法、模式识别、模板匹配理论、原型匹配理论、特征分析理论
J20-05(绘画理论)
2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
117-120
