10.3969/j.issn.1673-9884.2018.10.031
教学参与:基于生本主义的高校教学管理提升策略
目前大部分高校在教学管理上仍然采取比较传统的模式进行管理以及评价,无法突破原有的管理缺陷,造成教学管理中学生参与手段比较单一,信息传递受限,参与层次较低,参与功能未充分发挥等问题.文章针对这些问题,提出了要明确目标,健全传播途径,优化组织结构,增强主体意识,完善参与制度等一系列措施.
生本主义、高校教学、教学管理
G40-01(教育学)
2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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