10.3969/j.issn.1673-9884.2018.09.025
微媒体下初中数学“三学互动”教学范式初探
结合信息时代及初中数学教学现状,开展“三学互动”教学实验,旨在回归教师和学生的固有角色,在微媒体下,探索学生自主探究、独立思考、动手实践、主动发展的新路子,打造个性化、综合型的教与学范武.
初中数学、微媒体、三学互动、个性化学习
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G632.0(中等教育)
2016年福建省基础教育课程教学研究课题研究成果MJYKT2016-182
2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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