10.3969/j.issn.1673-9884.2018.09.022
回归问题本质防止高中数学解题“一错再错”
面对高中数学教学中学生解题一错再错的现象,教师要重视错题、要备好学生、要将问题化繁为简,要重过程,要重通性通法,使得问题回归到本质,促进学生对问题的透彻理解,从而防止“再错”发生.
重视错题、备好学生、化繁为简、重过程、重通性通法
19
G633.6(中等教育)
2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
52-54
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10.3969/j.issn.1673-9884.2018.09.022
重视错题、备好学生、化繁为简、重过程、重通性通法
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G633.6(中等教育)
2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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