10.3969/j.issn.1673-9884.2018.08.020
基于核心素养的小学语文词语教学策略
词语教学是贯穿整个小学语文学习的重点,在阅读教学中起着重要的作用.但词语教学往往高耗低效,误区颇多.文章基于语文核心素养的角度,从联系生活,学以致用;联系语境,理解到位;审美想象,形意创造;循史而教,溯源解意四个方面阐述词语教学的有效策略.
语文核心素养、小学语文、词语教学
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G623.2(初等教育)
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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