10.3969/j.issn.1673-9884.2018.08.016
找准切入点追问有实效
追问是建立在前次提问和学生回答基础上的连续提问方式.在中学语文课堂教学中,有效的追问,能进一步激活学生思维,引领学生更好地与文本对话,让课堂教学精彩纷呈.找准追问切入口,可以提高追问效率,这就需要教师不仅要钻研教材,而且要钻研学生,在体现主旨的关键处、学生认知的冲突处,语言文字的简约处、留有余地的空白处追问,不断启发引导学生探究并解决问题.有效追问,取决于教师对学情的准确把握,对文本的精细解读,它是教师教学智慧的体现.
文本解读、切入点、追问、有效性
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G633.3(中等教育)
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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