10.3969/j.issn.1673-9884.2018.08.015
用"微写作"助力大作文——高中"微写作"教学模式的实践与思考
高中语文教学存在一种重文本教学轻写作的倾向;微写作,是平衡文本教学与作文教学的一种良好模式;微写作能够激发学生写作兴趣,让作文训练落到实处,循序渐进,最终助力大作文.
高中语文教学、微写作、大作文
19
G633.3(中等教育)
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
34-35
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10.3969/j.issn.1673-9884.2018.08.015
高中语文教学、微写作、大作文
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G633.3(中等教育)
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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