10.3969/j.issn.1673-9884.2018.06.035
学生、文本和语用三位一体的初中英语阅读教学实践 ——仁爱英语八年级Unit 5 Topic 3 Section C教学设计与反思
在英语阅读教学中应体现以学生为主体,引导学生走进文本,进而培养学生综合应用语言的能力.文章通过仁爱英语八年级Unit5 Topic 3 Section C阅读课的教学设计,探析阅读教学过程的导入、读前、读中、读后及作业布置五个环节中,如何体现学生、文本和语用三位一体的初中英语阅读教学.
学生、文本、语用、阅读教学
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G633.41(中等教育)
2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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