10.3969/j.issn.1673-9884.2018.06.021
初中数学问题意识的培养研究
问题是学习与探索的重要动力,初中数学教师最重要的一项教学任务便是培养初中生的问题意识.由于受传统教育模式的影响,教学定位出现偏差,形式主义严重,当前初中生普遍缺乏问题意识.教师应转变评价方式,鼓励和引导学生多提问,多角度培养学生的问题意识.
初中、数学教学、问题意识、培养策略
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G623.5(初等教育)
2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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