10.3969/j.issn.1673-9884.2018.06.016
"引"在起跑线上 ——低年级写话引导策略探究
教师要积极引导学生打好习作的基础,善于激发学生的写话兴趣,保护孩子的想象力,注意多渠道地积累语言,并能巧妙地加以运用——引导得当,扶放有度,让学生赢在起跑线上.
作文教学、低年级写话、引用图画、引导想象、引领积累
19
G623.2(初等教育)
2018-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
10.3969/j.issn.1673-9884.2018.06.016
作文教学、低年级写话、引用图画、引导想象、引领积累
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G623.2(初等教育)
2018-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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