10.3969/j.issn.1673-9884.2018.06.003
基于核心素养的中职德育课程建构与实践
文章从学科素养、职业发展、个人成长三个角度,素养、能力、意识三个层面的十六个点,建构了基于核心素养的中职德育课程框架,并提出核心课程与能力课程相结合的课程设置、"三段式"教学与"体验式"活动相适应的中职德育课程,实践途径、多元评价与动态评价相结合的中职德育课程评价方式,从而推动中职德育课程改革.
核心素养、中职德育、课程建构
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G711(职业技术教育)
福建省教育科学"十三五"规划2016年度一般课题FJJK16-104
2018-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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