10.3969/j.issn.1673-9884.2018.03.048
运用激励性语言促进学生自我管理
针对中学生普遍存在自我管理能力弱的现象,课题组开展了"运用激励性语言促进自我管理"的研究,主要通过心理素质拓展的团队辅导活动、自我管理规划、运用自我激励语言库等方式,加强自我暗示、自我激励与自我总结,有效促进了学生的自我管理.
激励性语言、自我管理、团辅活动、元认知策略、积极自我暗示
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G631(中等教育)
2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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