10.3969/j.issn.1673-9884.2018.02.043
以课题为抓手促进新教师的专业成长 ——基于园本教研活动的实践与思考
当前,学前教育新招聘引进了大量的初任教师,初任教师如何实现专业成长成为幼儿园园本教研的关键问题.以省级课题作为抓手,将省级课题的研究融入园本教研活动中,通过课题研究引领,能够确实有效促进初任教师专业成长.
园本教研、初任教师、专业成长、课题研究
G633.98(中等教育)
福建省教育科学"十三五"规划2017年度常规课题FJJKCG17-521
2018-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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