10.3969/j.issn.1673-9884.2018.02.020
批注式阅读教学策略 ——以小学高年级为例
批注的基本手段包括圈、画、批、注,对疑点、重点在书中留笔.教师在阅读教学中,应重视引导高年级学生用自己的理解为重点语句"注"上其本身蕴含着的深刻含义以及对人物和事件的评价等,这种基于语用型言语实践的学习方式,可以提升语言感受力,内容理解力也会迅速提升.
阅读、批注、质疑、感受、评价
G623.2(初等教育)
2018-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
56-57
