10.3969/j.issn.1673-9884.2018.02.005
大班制环境下主题式协作学习策略的设计与实践
主题式学习以探究学习和协作学习为主,是一种过程性的学习.在大班制环境下,协作学习难以有效开展,限制了教师在课堂上应用主题式协作学习策略.文章总结一线教师在课堂上采用协作学习所遇到的困难点,运用Johnson&Johnson等人提出的协作学习理论,并借鉴李克东教授在PETA项目中采用的教学策略,提出了适合大班制环境下开展的主题式协作学习策略,策略的实施步骤分为:情景导入、学生原始分组、专家组进修、原始组讨论、互动汇报和学习评价.
主题式教学、协作学习、PETA、大班制
G426(教学理论)
2018-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
13-16
