10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.026
在仿创中提高学生语用能力
文本中的教材是学生学习语言形式的重要资源,教师应该引导学生关注语言的形式,找准训练点,让学生学习运用文本教材中的语言表现形式进行仿说词语、仿写句子、仿写句群、模仿结构、仿用写法等语言实践活动中提高学生运用语言的能力.
仿说词语、仿写句子、仿写句群、模仿结构、语用能力
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G613.2(学前教育、幼儿教育)
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1673-9884.2017.08.026
仿说词语、仿写句子、仿写句群、模仿结构、语用能力
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G613.2(学前教育、幼儿教育)
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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